القائمة الرئيسية

الصفحات

المعرفة تجعل كل شيء أبسط

ما عليك سوى ربط الأخاديد الموجودة أعلى رأس المسمار بالمفك ذي الفتحة المناسبة أو طرف مفك البراغي. ما يحدث بعد ذلك ليس بهذه البساطة ، كما قد تكون لاحظت أثناء ملاحظة طفل أو شخص بالغ محمي بشكل محزن يدير مفك البراغي في الاتجاه الخاطئ.

يتذكر أطفالي هذه القاعدة من خلال تذكار علمته زوجتي ، "صحيح ضيق ، أعسر فضفاض." أنا شخصياً أستخدم تشبيه الساعة ، وأرسم خريطة حركة العقارب في اتجاه عقارب الساعة لمنحنى الاختراق الإيجابي للمسمار. تخضع كلتا الطريقتين لطبقة ثانية من المعرفة: معرفة اليمين مقابل اليسار ، أو معرفة اتجاه عقارب عقارب الساعة. وبالتالي فإن تشغيل المسمار ليس بالبساطة التي يبدو عليها. وهو شيء بسيط على ما يبدو!

المعرفة تجعل كل شيء أبسط


لذا ، بينما يعتبر البرغي تصميمًا بسيطًا ، فأنت بحاجة إلى معرفة طريقة قلبه. المعرفة تجعل كل شيء أبسط. هذا صحيح لأي كائن ، مهما كانت صعبة. مشكلة تخصيص الوقت لتعلم مهمة ما هي أنك تشعر غالبًا أنك تضيع الوقت ، وهذا انتهاك للقانون الثالث. نحن ندرك جيدًا نهج الغوص أولاً بأول - "لست بحاجة إلى التعليمات ، دعني أفعل ذلك فقط". لكن في الواقع ، تستغرق هذه الطريقة غالبًا وقتًا أطول من اتباع الإرشادات الواردة في الدليل.


استخدم عقلك

يشير مبدأ "الجزرة أو العصا" إلى الاختيار بين الدافع الإيجابي والسلبي - المكافأة مقابل العقوبة. لا أوافق عندما يعطي المعلمون طلابهم الحلوى وامتيازات أخرى للحصول على إجابات صحيحة ، لكنني أيضًا أختلف مع زميل في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا الذي يلقي المحايات على الطلاب الذين ينامون أثناء الفصل.

بدلاً من ذلك ، تُظهر بياناتي التي أمضيتها عشر سنوات كأستاذ أن منح الطلاب تحديًا يبدو أنه لا يمكن التغلب عليه هو أفضل حافز للتعلم. يقال إن كمية هائلة من الواجبات المنزلية هي نوع من المكافأة للطالب المتوسط ​​في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. لكن بعد تجربة الحياة الطلابية بنفسي مؤخرًا ، فقدت موقفي الماسوشي لصالح نهج شامل:

الأساسيات هي البداية.

كرر نفسك كثيرًا.

تجنب خلق اليأس.

إلهام مع الأمثلة.

لا تنسى أن تكرر ما تقوله.



الخطوة الأولى في نقل الأساسيات

هي تولي منصب المتعلم لأول مرة. بصفتك خبيرًا ، فإن لعب هذا الدور ليس مستحيلًا ، ولكن من الأفضل التنازل عنه لمجموعة مركزة أو أي تجمع آخر للمشاركين الخارجيين. إن مراقبة ما يفشل في أن يكون منطقيًا لغير الخبراء ، ثم اتباع هذا المسار تباعاً حتى نهاية سلسلة المعرفة هو الطريق الحاسم للنجاح. يعد جمع هذه الحقائق مفيدًا ولكنه قد يستغرق وقتًا طويلاً أو يتم بشكل سيء. ... أسهل طريقة لتعلم الأساسيات هي تعليم الأساسيات بنفسك.


يروي مايدا محاضرة حضرها لتوضيح نقطة البساطة.

قبل بضع سنوات ، قمت بزيارة سيد التصميم المطبعي السويسري ، ولفغانغ وينغارت ، في ولاية مين لإلقاء محاضرة عن الدورة الصيفية العادية التي كان يقدمها في ذلك الوقت. لقد اندهشت من قدرة Weingart على إلقاء نفس المحاضرة التمهيدية كل عام. قلت لنفسي ، "ألا يشعر بالملل؟" إن قول نفس الشيء مرارًا وتكرارًا ليس له قيمة في ذهني ، وبدأت بصراحة في التفكير بشكل أقل في المعلم. ومع ذلك ، ربما كانت الزيارة الثالثة التي أدركت فيها كيف أنه على الرغم من أن وينجارت كان يقول نفس الشيء بالضبط ، إلا أنه كان يقوله بشكل أبسط في كل مرة قالها. من خلال التركيز على أساسيات الأساسيات ، كان قادرًا على تقليص كل ما يعرفه إلى الجوهر المركّز لما يرغب في نقله. أشعل مثاله الفريد من جديد حماسي للتدريس.

نعتقد أن تكرار أنفسنا أمر بسيط أو حتى محرج. كان أحد أكبر الأشياء التي كان عليّ التغلب عليها من خلال التحدث أمام الجمهور هو خوفي من تكرار نفسي. اعتدت أن أجد نفسي أقول نفس الشيء وأفترض أن الجميع سمعه في المرة الأولى.

تجنب اليأس شيء يجب استهدافه عندما يتعلق الأمر بالتعلم.

نريد جميعًا "إبهار" الأشخاص من البداية بأحدث الأجراس والصفارات في منتج جديد مذهل ، ولكن في بعض الأحيان يمكن أن تصبح كلمة "واو" "نجاح باهر" وتحتاج إلى أسبرين للتعامل مع القلق من الجوانب الهائلة للمنتج الجديد . أخشى ترقية البرامج على جهاز الكمبيوتر الخاص بي لأنني أعرف مدى حرص البرنامج الجديد على إخباري بأحدث ميزاته وأكثرها روعة. يمكن لاستراتيجية "الصدمة والرعب" أن تثبط الصدمة والذهول كما تعلمت من خلال تجربة الهوة الواسعة في المعرفة بين المعلم والمتعلم كطالب ماجستير في إدارة الأعمال. لقد أدركت أيضًا كيف يمكن للأساتذة أن يصبحوا غير حساسين في بيئة جامعية. البداية اللطيفة والملهمة هي أفضل طريقة لجذب الطلاب ، أو حتى عميل جديد ، إلى عملية التعلم الغامرة.

كتبت مايدا أن "الإلهام هو المحفز النهائي للتعلم: الدافع الداخلي يتفوق على المكافأة الخارجية". إن الإيمان بشيء أكبر من أنفسنا (سواء كان ذلك شخصًا أو رسالة) يغذي إيماننا بأنفسنا ويضيف الاتجاه.

وأخيرا. لا تنسى أن تكرر ما تقوله.


استعارات

لقد تحدثنا من قبل عن قوة الاستعارات وكيف تشكل أفكارنا. في حين أن الاستعارات رائعة ، إذا فاجأت باستعارة ، فإنك تخلق تأثيرًا ناشئًا إيجابيًا. أو بعبارة أخرى ، إذا استطعت أن تفاجئ بعدًا إيجابيًا غير متوقع ، فإنك تخلق إمكانية لرد فعل غير خطي.

الاستعارات هي منصات مفيدة لنقل جزء كبير من المعرفة الموجودة من سياق إلى آخر بأقل جهد ، غالبًا غير محسوس ، من جانب الشخص الذي يعبر الجسر المفاهيمي. لكن الاستعارات لا تشغل بالك بعمق إلا إذا فوجئت ببعض الأبعاد الإيجابية غير المتوقعة.


المكافأة الحقيقية

المكافأة الحقيقية هي التعلم. تعلمنا أن نمشي إلى حد كبير من خلال التجربة والخطأ. ليس لأن أبي عرض علينا 5 دولارات. كانت المكافأة هي نمونا ، وهو شيء نسيناه مع تقدمنا ​​في السن. يمكننا أن نتعلم بنفس السهولة اليوم ولكننا نريد مكافأة فورية ومالية في العادة.

تبدو المهام الصعبة أسهل عندما تكون "بحاجة إلى المعرفة" بدلاً من "من الجيد أن تعرف". من الجيد أن تعرف دورة في التاريخ أو الرياضيات أو الكيمياء للمراهق ، لكن إكمال تعليم السائق يلبي حاجة أساسية للاستقلالية. في بداية الحياة نسعى جاهدين من أجل الاستقلال ، وفي نهاية الحياة يكون هو نفسه. في صميم أفضل المكافآت هي الرغبة الأساسية في الحرية في التفكير والعيش والوجود. لقد تعلمت أن تصميمات المنتجات الأكثر نجاحًا ، سواء كانت بسيطة أو معقدة أو عقلانية أو غير منطقية أو محلية أو دولية أو محبة للتكنولوجيا أو معادية للتكنولوجيا ، هي التصميمات التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالسياق الأكبر للتعلم والحياة.

تعليقات

التنقل السريع